Cuando la Universidad de Córdoba me invitó a realizar la presentación de esta revista sobre la enseñanza del Derecho Administrativo en Colombia, se convirtió en la oportunidad perfecta para hacer una reflexión sobre el proceso de formación de profesores e investigadores del Departamento de Derecho Administrativo del cual soy Director. Estas cortas líneas son el resultado de dos condicionamientos: 1. Los diferentes artículos que conforman el número que el lector tiene en sus manos fueron realizados por profesores que hicieron parte del proceso de formación que se va a describir, y; 2. Cada uno de los escritos presentados recogen prácticas metodológicas y pedagógicas que son el resultado de la “carrera docente”  que se inicia en tercer año de pregrado, se refuerza con la vinculación de asistentes de investigación, para consolidarse día a día en la labor adelantada en el aula de clases.