Profesor Titular
| Nombre: | Francisco Javier Ávila Lopez |  |
|---|---|---|
| Categoría profesional: | Profesor Titular | |
| Grupo/s de investigación: | HUM 657. REALL http://reall.es/sample-page/ | |
| Teléfono: | + 34 957 21 81 24 | |
| E-mail: | Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. | |
| Ubicación: | Plaza Cardenal Salazar Planta Baja |
Fco. Javier Ávila López es Dr. en Filología Inglesa por la Universidad de Sevilla; ha enseñado inglés y español en distintos lugares: Universidad de Praga, Universidad de Córdoba; ha realizado su labor investigadora en la Universidad de Sevilla, la Universidad de Córdoba, la UIMP (Universidad Internacional Menéndez Pelayo) y la Universidad Metropolitana de Leeds (Reino Unido); contribuye con distintas instituciones de formación del profesorado en España, donde aboga por la importancia de los factores afectivos en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Ha publicado numerosos artículos y libros, su últimas contribuciones aparecen en: Language Acquisition and Development: Studies of Learners of First and Second Languages, en Continuum Press con el Dr. Brian Tomlinson, 2007; y Self-Esteem and Foreign Language Learning, 2007 en Cambridge Scholar, editado por el Dr. Fernando Rubio. El Dr. Ávila es editor de la revista CETA (Cordoba English Teachers Association) y miembro en activo de MATSDA (Materials Development Association).
Publicaciones Principales
Artículos
- Avila-Lopez, J. (2018). Mental imagery, motivation and reading in a foreign language. Tejuelo-Didactica de la Lengua y la Literatura, 28, 127-160.
- Julián-De-Vega, C., & Ávila López, J. (2018). Políticas lingüísticas europeas y españolas: el camino hacia el cambio en la educación terciaria. Porta Linguarum. Monográfico III.
- Fonseca-Mora, MC.; Ávila-López, J. y A. Gallego. (2015). Beneficios del entrenamiento musical para el aprendizaje de una lengua extranjera. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical-RECIEM.
- Pavón, V.; Molina, M. y J. Ávila-López. (2015). Perceptions of Teachers and Students of the Promotion of Interaction Through Task-Based Activities in CLIL. Porta Linguarum.
- Ávila-López, J. (2015). Didáctica de la emoción: de la investigación al aula de ELE. Marco ELE. Monográfico
- Pavón, V.; Ávila-López, J.; Gallego, A. y R. Espejo. (2014). Strategic and organisational considerations in planning content and language integrated learning: a study on the coordination between content and language teachers. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.
- Ávila-López, J
Libros y Capítulos de Libros
- Ávila-López, J. (2016). Musical Training and Foreign Language Learning, in Fonseca-Mora, C. ed. Melodies, Rhythm and Cognition in Foreign Language Learning. London: Cambridge Scholars Publishing
- Ávila-López, J. 2009. Aplicaciones Didácticas para la Enseñanza Integrada de Lengua y Contenidos (AICLE/CLIL/EMILE). Universidad de Córdoba: Córdoba
- Ávila-López, J. El Discurso Interior en la Enseñanza Plurilingüe. Implicaciones de la Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos. 1: 57-74. Aljibe: Málaga
- Tomlinson, B., & Avila, J. (2007). Seeing and saying for yourself: the roles of audio-visual mental aids in language learning and use. Language acquisition and development: Studies of learners of first and other languages, 61-81.
Proyectos
- FFI2016-75452-R. Aptitud musical, fluidez lectora y percepción intercultural de estudiantes universitarios europeos/ Musical aptitude, reading fluency and intercultural literacy of European university students. Ministerio de Economía y Competitividad (España).Convocatoria I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad. Meses: 48. 2017- 2020
- I+D+i FFI2010-15738, Lectomusic: percepcion musical y destrezas lectoras en el aprendizaje de una lengua extranjera.
- P12-SEJ-1588. Proyecto de excelencia: Análisis y garantía de la calidad de la educación plurilingüe en la educación superior en Andalucía.
- TEMPUS IV Programme 51739 TEMPUS- 1-2011-1-UK-TEMPUS-JPHES, "Language and Pedagogical Innovation in Schools (LAPIS)"
- Proyecto core: objectives and resource kits in education. European commission, lifelong learning program. Ref. 518171-lp-2011-no-comenius- cmp.