Versión 2.0 disponible desde el curso 24/25. La versión inicial del trébol 2014 (a extinguir) puede consultarse aquí: ítems del Nivel 2 antiguo.
A continuación podrás acceder a todos los materiales de ayuda relativos a los ocho aspectos del nivel 2. En cada una de las siguentes pestañas, encontrarás los ítems organizados por aspectos y debajo de cada uno podrás hallar una breve respuestas a ¿Cómo lo hago?. En los enlaces de la derecha encontrarás documentos, enlcaes y archivos que te ayudarán a cumplir el ítem relacionado.
General
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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1. Hemos superado el nivel 1 del Programa TRÉBOL.
No hace falta que hagas nada, desde el SEPA sabemos si os habéis acreditado en el nivel 1 (hasta entonces no podéis optar al segundo nivel).
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2. Hay una persona de contacto en la unidad que hará de interlocutor con el SEPA para el nivel 2.
La persona de contacto no es la responsable de realizar todas las tareas, pero sí dar los primeros pasos para organizar el trabajo y difundir la información.
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3. Hemos conseguido el compromiso del responsable de la unidad y de al menos el 75% de los integrantes de la misma.
El responsable de la unidad que hayáis decidido acreditar deberá estar de acuerdo con la iniciativa, se plasma con la firma.
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4. Sabemos cuáles son los ítems de aplicación y los que quedan fuera del alcance del Programa.
Una vez que sabéis cuáles de las 8 pestañas del Programa son de aplicación, revisad si algún ítem concreto queda fuera (ejemplo: si no tenéis vehículo de la UCO en la unidad, aplicará la pestaña TRANSPORTE, pero no el ítem que implican a los vehículos de la flota de la UCO).
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5. Hemos difundido la marca TRÉBOL de nuestra unidad.
Asegurad que el nivel que hasta ahora tenéis acreditado se ha puesto en valor tal y como os recomendábamos en el documento de uso de marca (colocación en un lugar visible de la acreditación, logos en los pie de firma de los integrantes de la unidad, en la web de la unidad si la tiene o en algún material que se haya publicado, etc.).
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Energía
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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6. Conocemos el Plan de Ahorro energético de la UCO.
Echad un vistazo al Plan de Medidas de Ahorro Energético de la UCO y a la web que se ha desarrollado y que hemos adjuntado en el material de ayuda.
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7. OIntentamos evitar pérdidas de energía cuando la climatización está encendida.
Con carácter general, siempre que la climatización esté encendida debéis mantener las ventanas y puertas cerradas. Podéis realizar tareas de ventilación natural en las instalaciones al inicio y final de la jornada y en las aulas después de cada uso para permitir la renovación del aire (máximo de diez minutos). Al terminar la jornada en invierno, podéis bajar persianas si disponéis de ellas para limitar las pérdidas de energía. Podéis colocar algún recordatorio como el del material de ayuda que os facilitamos o usar mensajes más adaptados a vuestra unidad.
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8. Reaccionamos ante encendidos innecesarios.
Si os encontráis con un encendido innecesario (ya sea de iluminación o climatización), reaccionad apagándolo. Si se trata de una zona común y es recurrente, hacedlo saber a Servicios Generales del edificio.
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9. Enviamos a nuestro equipo un email antes de vacaciones o períodos de descanso con una lista de chequeo sobre ahorro de energía.
Antes de cualquier periodo de vacaciones podéis enviar el correo del material de ayuda que os facilitamos o comunicar instrucciones más adaptadas a vuestra unidad entre los participantes.
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10. Siempre que nos es posible subimos o bajamos andando por las escaleras, especialmente entre plantas contiguas.
Os recomendamos difundir la información de los carteles que encontraréis en el material de ayuda o similar. Buscad la mejor manera para difundir los beneficios de subir las escaleras en tu edificio. Se puede optar por realizar un solo cartel propio con mensaje similar o que resuma los mensajes del material de ayuda, imprimidlo y colocadlo junto a ascensor de tu edificio.
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Residuos
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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11. Sabemos cómo gestionar los principales tipos de residuos que se generan en la UCO.
Comunicad a los participantes la información del material de ayuda que os facilitamos u otra información más adaptada a vuestra unidad.
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12. Conocemos la ubicación de los contenedores de recogida selectiva más cercanos y hacemos uso de ellos para la separación selectiva de residuos.
Revisad las instalaciones del edificio y utilizad la plantilla del material de ayuda para hacer un listado de la ubicación de los contenedores más cercanos. Esta información debe estar accesible y ser conocida por todos los miembros de la unidad. Hemos puesto los residuos más generales, podéis completarla si desde vuestra unidad promovéis la separación selectiva de algún otro residuo (bolígrafos usados, CD’s, latas, etc.).
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Consumos/Compras
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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13. Al adquirir nuevos equipos eléctricos y electrónicos, nos planteamos si realmente son necesarios e incluimos criterios ambientales en la decisión.
Antes de adquirir un equipo nuevo, reflexionad previamente sobre la necesidad real de la compra, puesto que a veces los equipos pueden ser reparados. Además, ciertos equipos pueden ser usados en red por varias personas. Si finalmente optáis por comprar, tened en cuenta el etiquetado energético, la garantía, la disponibilidad de servicio técnico para posibles reparaciones, etc.
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14. Todos los equipos informáticos de la unidad tienen instalada una fuente tipográfica tipo "ECO".
Podéis difundir la información del material de ayuda que os facilitamos o comunicar instrucciones más adaptadas a vuestra unidad entre los participantes con el objetivo de darles a conocer este tipo de fuente. Instalad una o varias de las fuentes tipográficas que os indicamos en el material de ayuda en todos los equipos de la unidad, siempre que sea técnicamente viable. Podéis utilizar la lista de chequeo de los equipos informáticos que ya tenéis del nivel 1 para guardar registro de los ordenadores en la que se ha instalado la letra.
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15. Reducimos los márgenes del papel para disminuir la extensión de los documentos que imprimimos.
Configurad los márgenes que se aconsejan en el material de ayuda en vuestros equipos haciendo uso de las instrucciones del material que se adjunta o información más adaptada a vuestra unidad. Podéis utilizar la lista de chequeo de los equipos informáticos que ya tienes del nivel 1 para guardar registro de los ordenadores en la que se ha configurado el procesador de texto.
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16. Solicitamos las versiones digitales de catálogos comerciales y revistas científicas o de divulgación.
Haced una lista de todos los catálogos y revistas científicas o de divulgación a los que están suscritos los miembros de la unidad y que aún se reciben en papel. Solicitad la baja de suscripción para lo que no necesitéis y, para las casas comerciales o revistas que sí necesitéis, solicitad su suscripción en formato digital. Si el remitente no dispone de versión digital y recibís más de un ejemplar de la misma edición, solicitad que sólo envíen uno.
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17. Antes de comprar mobiliario o equipamiento, consultamos a la administración de nuestro centro si existe material similar que pueda cedernos.
La persona responsable de compras de la unidad debe tener presente este ítem e informar de la prioridad de la reutilización a la persona responsable de la unidad y a la que tiene la necesidad de nuevo equipamiento.
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Transporte
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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18. Evaluamos la posibilidad de asistir virtualmente a los eventos que queremos participar para minimizar desplazamientos.
Si os planteáis la asistencia a un encuentro, jornada, congreso o charla por motivos de trabajo que se celebre fuera de Córdoba, estudiad previamente la posibilidad de asistencia virtual en lugar de presencial.
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19. Tratamos de Programar las reuniones presenciales a primera o última hora de la jornada para hacer coincidir los desplazamientos hacia o desde la reunión con el trayecto desde o hacia casa.
Cuando organicéis una reunión que implique desplazamiento para alguno de los asistentes, y no es posible realizarla online, tratad de programarla a primera o última hora de la jornada y teniendo en cuenta los horarios de transporte público.
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20. Sabemos las infraestructuras para la bicicleta y el patinete con los que cuenta la UCO y, el Centro en el que trabajamos en particular
Podéis consultar el apartado web del material de ayuda donde se expone la ubicación, nº y tipo de aparcamientos de bicicletas y patinetes en la UCO, así como los puntos de reparación existentes, ya sea para vosotros o para poder informar a algún interesado
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Laboratorios
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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21. Optimizamos el uso de envases para residuos.
Consultad en el material de ayuda sobre optimización de envases recogido en el Plan de Minimización de residuos de la UCO.
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22. Las nuevas incorporaciones a la unidad reciben información sobre el procedimiento de gestión de residuos y buenas prácticas ambientales en el laboratorio.
Las nuevas incorporaciones pueden usar el video que os facilitamos para recibir la formación básica en gestión de RP, pero debe ir siempre acompañada de información específica de vuestra unidad (dónde encontrar la clasificación de residuos, qué tipos de envases tenéis, qué tipos de residuos generáis y qué etiquetas llevan, dónde están los contenedores, quién es el responsable de residuos de la unidad, etc.).
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23. Llevamos un control del consumo de productos y generación de residuos de laboratorio con vistas a una mayor optimización en la adquisición de productos y envases.
El responsable de compras debe registrar todas las adquisiciones de productos químicos que se realicen en la unidad, puede usar el material que se suministra en la ayuda u otro que se adapte más a las especificaciones de la unidad o con el que ya trabaje. Por otro lado, el responsable de residuos deberá registrar las solicitudes de residuos peligrosos realizadas y del suministro de envases. Periódicamente la unidad puede consultar al SEPA el peso de dichos residuos para completar este registro.
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24. Hemos analizado el uso y distribución de nuestros equipos y material de laboratorio con objeto de optimizarlos y disminuir su consumo energético.
Revisad el material y los equipos de laboratorio que tenéis realizando un inventario si es necesario. Si es posible, centralizad los suministros y el uso de los equipos de laboratorio.
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Docencia
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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25. Los docentes de nuestra unidad conocemos el concepto de "sostenibilización curricular" y la importancia que el Real Decreto 822/2021 otorga a la incorporación de la sostenibilidad en la docencia universitaria.
La nueva normativa regulatoria de las enseñanzas universitarias establece la sosteniblidad entre los principios rectores de todas las titulaciones universitarias. Es necesario que el profesorado conozca las nociones básicas de la denominada "sostenibilización curricular" (introducción de la sostenibilidad en la docencia), así como de las orientaciones de CRUE al respecto para el cumplimiento de la mencionada normativa.
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26. Conocemos la oferta formativa sobre sostenibilización curricular.
Existen diversas opciones de formación/información sobre este tema, coordinadas por el SEPA:
1) curso de formación para profesorado "Introducción a la sostenibilidad en la docencia", que se oferta anualmente a través del Servicio de Formación de Profesorado.
2) Charla breve informativa impartida a demanda en las instalaciones de la unidad.
3) La Red Docente para la Sostenibilización Curricular de la UCO, que es una iniciativa que se oferta cada año en la UCO y que persigue actualizar el conocimiento y las herramientas de este proceso y constituirse en un foro de referencia para la cooperación del profesorado interesado.
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Participación
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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27. Dedicamos un tiempo para transmitir el compromiso, información y metas ambientales para las nuevas incorporaciones a nuestra unidad.
Debéis facilitar a las nuevas incorporaciones información sobre el Programa TRÉBOL, el nivel en el que estáis, cómo acceder a los contenidos e invitarles a adherirse al compromiso ambiental adquirido por la Unidad. Los formularios que se firmen deberán archivarse convenientemente para futuras visitas del SEPA.
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28. Sabemos cómo informarnos sobre actividad/es de formación, información, sensibilización y voluntariado ambiental en la UCO y fomentamos la participación entre los miembros de la unidad.
Además de consultar las páginas webs del SEPA y del Aula de Sostenibilidad, podéis estar al tanto de las actividades que se ofertan a través de sus perfiles en redes sociales. La persona de contacto, si procede, puede enviar un correo a todos los miembros con esta información.
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29. Hemos elaborado y difundimos nuestra propia política ambiental.
Tomad como referencia la política ambiental de la UCO y estableced una serie de compromisos ambientales en función de la actividad de vuestra unidad y de su implicación. Además, podéis incluir la política ambiental de la unidad en la carta de servicios (si procede). En el material de ayuda podéis consultar ejemplos de política ambiental y carta de servicios que incluyen el compromiso ambiental de las unidades.
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