Versión 2.0 disponible desde el curso 24/25. La versión inicial del trébol 2014 (a extinguir) puede consultarse aquí: ítems del Nivel 3 antiguo.
A continuación podrás acceder a todos los materiales de ayuda relativos a los ocho aspectos del nivel 3. En cada una de las siguentes pestañas, encontrarás los ítems organizados por aspectos y debajo de cada uno podrás hallar una breve respuestas a ¿Cómo lo hago?. En los enlaces de la derecha encontrarás documentos, enlcaes y archivos que te ayudarán a cumplir el ítem relacionado.
General
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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1. Hemos superado el nivel 2 del Programa TRÉBOL.
No hace falta que hagas nada, desde el SEPA sabemos si os habéis acreditado en el nivel 2 (hasta entonces no podéis optar al tercer nivel).
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2. Hay una persona de contacto en la unidad que hará de interlocutor con el SEPA para el nivel 3.
La persona de contacto no es la responsable de realizar todas las tareas, pero sí dar los primeros pasos para organizar el trabajo y difundir la información.
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3. Hemos conseguido el compromiso del responsable de la unidad y de al menos el 75% de los integrantes de la misma.
El responsable de la unidad que hayáis decidido acreditar deberá estar de acuerdo con la iniciativa, se plasma con la firma.
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4. Sabemos cuáles son los ítems de aplicación y los que quedan fuera del alcance del Programa.
Una vez que sabéis cuáles de las 8 pestañas del Programa son de aplicación, revisad si algún ítem concreto queda fuera (ejemplo: si no tenéis vehículo de la UCO en la unidad, aplicará la pestaña TRANSPORTE, pero no el ítem que implican a los vehículos de la flota de la UCO).
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5. Hemos difundido la marca TRÉBOL de nuestra unidad.
Asegurad que el nivel que hasta ahora tenéis acreditado se ha puesto en valor tal y como os recomendábamos en el documento de uso de marca (colocación en un lugar visible de la acreditación, logos en los pie de firma de los integrantes de la unidad, en la web de la unidad si la tiene o en algún material que se haya publicado, etc.).
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Energía
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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6. Hemos analizado cómo hacer un uso más eficiente de equipos que consumen energía.
Haced un listado de los dispositivos electrónicos que hay en la unidad: para los que no se usen se puede solicitar retirada (o al menos asegurarse de que están desconectados), para los que están en uso revisad si su configuración, utilización o distribución son las óptimas. Por ejemplo, pensad si podéis configurar una impresora en red que sirva para varios los ordenadores.
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7. Evitamos doble uso de calefacción.
Evitad el uso de pequeños electrodomésticos móviles para calentar cuando la calefacción está encendida para no duplicar el consumo.
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8. Adaptamos nuestra vestimenta a la temperatura ambiente para disminuir la necesidad de climatización.
Elegid ropa acorde con la temperatura de vuestro puesto de trabajo según la época del año. Podéis tener en vuestro puesto de trabajo prendas o accesorios que os sirvan de abrigo durante la jornada en época invernal.
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9. Tratamos de que las medidas de eficiencia energética las cumplan el resto de compañeros/as y usuarios/as, incorporándolas además a actividades o eventos (clases, prácticas, reuniones, conferencias, jornadas, etc.).
Ayudad a que las medidas de eficiencia energéticas se extiendan por la Universidad. Si ponéis en marcha alguna actividad, prestad atención a la climatización y a la iluminación de las salas en las que se desarrolla. Utilizad el material de ayuda para gestionar ambientalente sostenible estas actividades y para difundir información acerca de prácticas de ahorro energético si resulta necesario.
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Residuos
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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10. En las actividades o eventos que organizamos (clases, prácticas, reuniones, conferencias, jornadas, etc.) se separan selectivamente los residuos que se generan.
Analizad el tipo de actividad que vais a organizar y qué tipo de residuos se pueden generar. Aseguraos de que el espacio donde va a desarrollarse la actividad cuenta con los contenedores y papeleras adecuados y solicitad más adicionales en caso necesario. Si es necesario, colocad carteles con la ubicación de los distintos contenedorese identificad qué tipo de residuo se deposita en cada uno de ellos. Podéis solicitar asesoramiento al SEPA (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo., 8790).
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11. Conocemos el concepto de Economía Circular.
Difundid entre los miembros de la unidad la definición de Economía Circular que se recoge en la Ley 7/2022, de 8 de abril, de residuos y suelos contaminados para una economía circular.
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Consumos/Compras
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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12. Priorizamos nuestras publicaciones en formato digital, y si han de ser en papel, se editan en papel reciclado.
Es importante que consideréis hacer vuestras comunicaciones utilizando redes sociales, vuestra web corporativa o la web de la UCO, revistas en formato digital... Si decidís imprimir cartelería, folletos, etc., dimensionad la impresión al número de unidades que realmente sea útil y efectivo y optad por papel reciclado, incluyendo en el diseño el texto "IMPRESO EN PAPEL RECICLADO".
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13. Siempre que nos es posible utilizamos fuentes del tipo Ecofont para generar documentos susceptibles de impresión.
Si es técnicamente viable, estableced como predeterminada la fuente tipo "eco" que os instalasteis en el nivel 2. En los escritorios remotos ya está la tipografía Spranq eco sans instalada y se puede establecer como predeterminada. Podéis seguir las instrucciones del material de ayuda.
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14. En las actividades o eventos que organizamos (clases, prácticas, reuniones, conferencias, jornadas, etc.) se llevan a cabo prácticas de compras y consumo responsable (información y documentación mayoritariamente digital, materiales y obsequios reciclados/ecológicos, catering ecológico/comercio justo, etc., disponibilidad de jarras de agua en lugar de agua embotellada...).
Una vez interiorizadas las buenas prácticas de consumos y compras responsables adquiridas en los niveles anteriores, procurad extrapolar dichas prácticas a otros ámbitos. Visibilizad información sobre las buenas prácticas que pongáis en marcha para sensibilizar a las personas ajenas a la unidad.
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15. Además del papel, hemos adquirido algún material de oficina de carácter reciclado o ecológico.
Los proveedores centralizados de material de oficina disponen de productos reciclados o ecológicos en sus catálogos. Consultad los mismos en la página web del Servicio de Contratación y Patrimonio que aparece en el material de ayuda.
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Transporte
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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16. Los que nos movemos en coche particular tenemos conocimiento y aplicamos técnicas de conducción eficiente.
Difundid la información del material de ayuda entre los miembros de la unidad que tienen vehículo privado. La conducción eficiente mejora el confort, aumenta la seguridad debido a que está basada en una conducción anticipativa y previsora, disminuye el consumo, el coste de mantenimiento y las emisiones.
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17. Si organizamos un encuentro, jornada o congreso procuramos facilitar herramientas para la participación online de los inscritos.
Interiorizad en la unidad la posibilidad de ofrecer la participación en remoto si sois los responsables de poner en marcha un evento. Contactad con área de Soporte del Servicio de Informática (Tel.: 3004) para los pasos necesarios.
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18. En las actividades o eventos que organizamos tenemos en cuenta el medio de transporte que utilizan los asistentes o facilitamos información sobre cómo acceder.
Para clases y prácticas tened en cuenta, siempre que sea posible, los horarios de autobuses y trenes (si son en el Campus de Rabanales). Para otro tipo de actividades (reuniones, jornadas, congresos, etc.) proporcionad a los asistentes a la actividad información sobre transporte alternativo al vehículo privado para llegar al lugar de celebración de la misma o sobre los puntos de recarga de vehículos eléctricos existentes en la UCO si procede.
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Laboratorios
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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19. Hemos puesto en marcha acciones para minimizar la producción o peligrosidad de nuestros residuos.
Se deben fijar cartel informativo con dichas medidas junto al cartel de información general de gestión de residuos en la UCO.
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20. Realizamos esfuerzos para reducir la cantidad de residuos desconocidos etiquetados como grupo 1.
Consultad en el material de ayuda el apartado 2 sobre correcta caracterización de residuos recogido en el Plan de Minimización de residuos.
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Docencia
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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21. Hemos analizado nuestra práctica docente desde la perspectiva de la sostenibilidad.
Para analizar la práctica docente de vuestro equipo podéis usar el Cuestionario de Autodiagnóstico para profesorado aprobado por la Comisión CRUE-Sostenibilidad. Tras responder a sus preguntas se obtiene el estado en el que se está en cuanto a la inclusión de la sostenibilidad en la docencia, así como recomendaciones para mejorar en este sentido.
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22. Los docentes de la unidad nos hemos inscrito en la Red Docente para la Sostenibilización Curricular de la UCO.
Los docentes de la unidad se informarán de cómo pueden participar en la Red Docente para la Sostenibilización Curricular de la UCO y de la fecha del próximo encuentro de la Red Docente para la Sostenibilidad Curricular.
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Participación
ÍTEM
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MATERIAL
de AYUDA
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23. Dedicamos un tiempo para transmitir el compromiso, información y metas ambientales para las nuevas incorporaciones a nuestra unidad.
Se debe facilitar a los miembros que se incorporen a la unidad de forma posterior a la firma del formulario inicial de adhesión la información necesaria sobre el Programa TRÉBOL, el nivel en el que estáis, cómo acceder a los contenidos e invitarles a adherirse al compromiso ambiental adquirido por la Unidad a través de la firma del docuemtno del material de ayuda. La persona de contacto custodiará dichos documentos firmados de las nuevas incorporaciones.
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24. Hemos remitido al SEPA una o varias sugerencias de mejora ambiental en la UCO.
Aconsejamos tener una reunión para elaborar un documento con las potenciales mejoras que se demandan.
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25. Tenemos conocimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y de la Agenda 2030 y los hemos incorporado en nuestra política ambiental.
Tomad como referencia la política ambiental creada en el nivel 2, debéis incorporar los ODS y la Agenda 2030 en la política ambiental de la unidad. En el material de ayuda podéis encontrar información básica acerca de los ODS y la Agenda 2030. Además, para formaros podéis solicitar al SEPA la realización de la charla sobre ODS.
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26. Hemos motivado a otra unidad para que comience el Programa TRÉBOL.
Identificad otras unidades con las que trabajéis o a otros miembros de la comunidad universitaria que conozcáis e invitadlas a informarse acerca del Programa TRÉBOL poniéndose en contacto con el SEPA.
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